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颜家庄联小教师教学常规检查评价细则(100分)

[日期:2017-03-06]   阅读:1746次[字体: ]
   颜家庄联小教师教学常规检查评价细则(100分)

项目及
权重
          
标准及注意事项
30
1、进行三级备课(学期备课、单元备课、课时备课)。每学期开学前制订好学期备课,包括班级情况分析、教材分析、教学进度安排和针对性措施。单元备课包括单元训练重点、难点,课时备课包括教学目标、重点难点、教学过程、教后记等。(4分)
2、课时备课实行超周备课。做到“五备”:备教材、备学生、备教法、备学法、备作业。(4分)
3、合理使用电子白板、教师机等辅助手段,建立电子版教学资源库(教案或教学设计、课件、微课视频、试题等),鼓励教师做好微视频等教学资源。(4分)
4、复习期间备好复习课(期中、期末),做到复习有计划、有针对性、有实效。(3分)
5、教后记:根据实际教学情况,及时撰写教学反思。(5分) 
 
 
1学期备课、单元备课、复习备课中、学科、年级、时间等不空项。
2、教材分析、学情分析、单元目标重难点、课时划分、教学进度空填满,字不能太大,书写端正写正楷字。
3、学期教学目标、教材说明及教学建议等单页部分书写不少于20行。
4、课时备课多圈多画,二次备课每页不少于5处,可以写教法,写建议、也可以写练习题。板书设计空填全,反思不少于3行,根据空间填满。
5、复习备课所有项目填全,空间填满,字不能太大,行距合理,书写端正。
6、每页备课至少用两种颜色的笔修改圈画。
7、提倡教师合理利用网络等资源下载整理资料,打印后仔细粘贴。
8、封面保持整洁,认真规范书写封面。保持备课封面不起角、无褶皱。
9、做到超周备课。
20
1、教师每周听课不少于1节 。(4分)
2、听课效益好。听课记录真实,有随听评价与感悟,有综合评价,评价内容不流于形式,观点鲜明(6分)。
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
1封面填写齐全,特别是时间。
2、听课记录中时间、学科、班级、课型、节次、执教人教学内容填写完整无空项。
3、听课过程记录第一页不少于16行,第二页不少于12行,每节课听课记录不少于两页。
4、每页随想点评不少于4处或50字。
5、总评不少于4行或不少于80字。
6、及时写好评课稿(与任课教师意见交换记录或评课量表)
7、总评书写应规范端正。
8、听课节数符合进度要求。
9、封面保持整洁,认真规范书写封面。保持封面不起角、无褶皱、无污渍。
 
作业的设置与批改30
根据《课标》要求和学科特点精选作业题。作业要有针对性、典型性,既能面向全体学生,又能照顾特殊学生。1、语文每课一次,作文每单元一次,周记每周一次;   2、数学演草本每周2次、同步随进度完成3、英语 三、四、五年级同步随进度完成,四、五年级英语作业本每单元三次。4、品社、科学每课一次。除语文周记,所有作业全批全改。
5、美术作业每周一次,全批全改。
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
1. 作业封面干净整洁、无起角褶皱,无乱涂乱画。无开裂等情况。
2. 封面书写统一位置,学校、班级、姓名齐全。提倡教师统一书写。
3. 中高年级作业用钢笔、纯蓝墨水书写,作业面整洁、无墨迹、无乱涂乱画、错题修正用修改符号。
4. 作业次数符合要求,批阅赶进度。教师全批全改,学生错题改正明显(低年级写“改”,高年级用红笔在错题旁边改正)教师能复批。
5、时间、等级(统一用A\B\C)齐全,教师创造性利用激励性语言或符号,每次作业至少有三分之一的作业中出现激励性语言。
6、作文批阅用修改符号(见附表)
每篇边批不少于4处,对于作文中的错字词、病句、好句好段等分别用替换号、着重号、提示号标注。总评要紧扣学生作文内容,少些套话,不少于三行。
7、周记赶进度、教师批阅三分之一其余学生互批。
 
 
 
 
 
单元达标检测考核20
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
落实“单元清”,每个单元学习结束必须进行达标测试。教师全批全改,学生错题重做。
 
 
1\.单元检测及时赶进度.
2.\教师能全批全改.
3\教师批阅认真,批阅符号规范,无错批漏批现象.
4.能对学生的书写情况作出评定.
5..能对学生的试卷错题改正及时复批.
6.能根据本单元掌握的信息对学生的易错题及易错知识点整理练习题,针对不同学生分别进行二次达标及进行差生辅导.
7.单元检测及差生辅导等材料装订规范.
8.教师单元讲评卷(备试卷)能体现教师的讲评重点\讲评流程.
9.\需要归集材料:
成绩单 试卷及监测情况分析(一单元一分析)
单元过关讲评卷 二次达标及差生辅导材料(二选一) 学生试卷

 
 
颜家庄联小
教师个人教学常规材料
 
 
20169
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