学校工会是中国教育工会的基层工会组织，是教育系统覆盖面最广、具有普遍代表性、以一个整体出现于社会的教职工自愿结合的工人阶级的群众组织，是发展我国教育事业的重要力量。其宗旨是要通过开展工作和组织活动，调动、发挥和保护广大教职工的积极性，把教职工群众紧密团结在党的周围，为促进教育事业的改革和发展、完成教书育人这一根本任务而努力。
目前，竞争机制、择优聘用、资格准入、岗位管理、目标考核等机制的实施和落实，与每个教师的切身利益有密切的联系。在这种新形式下，学校教育工会必须以人为本，切实履行基本职能。通过加大源头参与力度，扩大基层民主，维护教职工权益等各项措施，充分发挥工会组织在学校民主管理中的作用，推进学校各项工作的发展。
一、充分发挥教育职能，提高教职工思想素质
教师的政治思想素质、师德修养是教师做好本职工作、提高教育质量的核心。它不仅影响着教师的个人发展，而且直接影响到学校教育的成败。因此，提高教师素质，最重要的是提高其政治思想素质。为此，我们提出“师以德为先”的管理理念，坚决把教师的职业道德建设放在首位。
1、切实加强政治学习。政治学习制度是我校的一项例行制度。我们的政治学习做到六个有：有计划、有固定时间、有内容、有笔记、有检查、有反馈。每学期初学校贵制订好学习计划；每周有一个晚上的集中学习；每次学习有预先安排好的内容；每位教职工认真做好学习笔记；工会定期或不定期地对笔记进行检查，并及时把检查情况反馈到教职工中。多年来，我们坚持的政治学习从未间断，教职工特别是青年教师的政治理论水平在很大程度上有了提高，对自己从事的教育职业的重大意义认识更明确，责任意识更加强烈。
2、切实加强职业道德建设。教师的职业道德是教师做好本职工作的基础。一个道德低下的人不可能为人师表。教书育人也就成为一句空话，我校的教师职业道德建设，并没有停留在“不打骂学生”、“不体罚学生”这种起码的道德基准之上，而是上升到一个新的层次，把“办人民满意的教育”作为师德建设的一项重要内容来抓。为此，我校工会在教师中先后开展了师德师风创建和“珍惜岗位、关爱学生”等主题教育活动，要求对待教育工作要做到三个热爱：热爱学校，把学校当成自己的家；热爱岗位，在本职岗位上建功立业；热爱教育，忠诚人民的教育事业，不以教谋私。对待学生要做到三爱三给：关爱贫困学生、关爱学困学生、关爱缺陷学生；给贫困学生以温暖，给学困学生以信心、给缺陷学生以尊重。
在职业道德建设的过程中，我们没有仅仅停留在说教这一层面上，而是开展了丰富多彩的系列活动。几年来，我们在教师中先后开展了普法征文、“诚信育人”演讲征文竞赛、“教你一招关爱学生”个案征集、“假期我不休息帮你搞好学习”的奉献休息日活动、“百名教师访千家”家校联系，《桃溪中学师德公约》公示、《桃溪中学教师誓言》征集等系列活动，极大地丰富了我校的教师职业道德建设，除此之外，我们还结合《教师职业道德规范》的学习开展了自查自纠，教师撰写思想汇报、找差距、找问题、提出今后的努力方向。系列活动的开展使我校的师德建设落到了实处，进一步提高了我校教师遵纪守法、依法执教的自觉性，也正是我校职业道德建设的大力开展，我校教师的社会公德、职业道德、家庭美德意识明显增强。
二、着力完善建设职能，促进教职工建功立业
教师是学校的主体，学校的首要工作是教育教学，要提高学校教育教学水平就必须建设一支优秀的教师队伍。为此我校工会把优化学校教师队伍作为工会工作的一项重要内容，努力促进教师的专业发展。
1、实施“青蓝工程”，缩短青年教师成长周期。应该说，青年教师经过了专业训练，有扎实的专业基础，教学热情高，更可贵的是有较强的可塑性。但需要给青年教师有一个好的引导，师徒结对无疑能起到这样的作用。因此，每学年初，青年教师来到我校后，我校工会都会结合学科和任教班级为每一位青年教师特色一位师德高尚、业务精良的中老年教师担任指导老师，让他们签订《青蓝工程协议》，以三年为周期，目的是通过一对一的言传身教，使青年教师迅速成长起来，缩短成长周期。在实施过程中，学校工会强调诚心、虚心，即师傅诚心诚意地教、徒弟谦虚诚恳地学，在此基础上，师徒互帮互学，共同提高。与此同时，学校主管部门并不放任，而是实行三年一贯的跟踪与指导，在教育观念、教学常规、教学业务、教学方法、教学科研等方面进行辅导和监督，并对其进行考核，作为定级、晋升、评优的重要依据。另外，在对青年教师业务能力的提高培养上，我校还采取一考、二议、多赛的校本培训。“一考”就是要求五年内青年教师参加一年一度的初三中考的模拟考试；二“议”就是两种形式的教学讨论，一是教研组活动时的评课，二是每学期1~2次的学术沙龙；多“赛”就是由学校工会牵头组织各种业务竞赛。通过各种义务竞赛来提高青年教师的教学业务能力。一是在青年教师中开展每学年一次的教学基本功竞赛，包括普通话、粉笔字、课堂教学等；二是“三优课”竞赛，主要是课堂教学评比，坚持每学期开展；三是多媒体优质课及课件制作竞赛，主要评比对多媒体辅助教学及对现代网络教学技术的使用，每学年评比一次；四是青年教师教学大比武，主要通过各教研组预赛，每组选出2~3名优秀青年教师集中花1~2周的时间进行多方面的技能竞赛，从备课、说课、上课、作业布置与批改、教学心得或论文等方面对青年教师的教学能力进行全方位评比，对优胜者进行表彰。这样，以竞赛促钻研、以竞赛促提高，有效地锻炼了青年教师，使青年教师在竞赛中一展身手，提高了教学业务能力。
几年来的实践证明，我校的青年教师通过青蓝工程正在快速成长，已经形成百舸争流的大好局面。
2、更新教育教学理念 促进教师专业发展。我们认为，教师的专业发展是学校永恒的课题，也是学校各项工作的重中之重。为此，我校工会采取了多种行之有效的方法，促进教师的专业发展，努力促使教师向专业化转变。我们的做法主要有：（1）、科研引领，课题推动。教而不研则浅，研而不教则空。只有开展教育科研，在实践中研究、在研究中提升，才能有效提高教师的教科研素养和实施新课程标准的能力，进而提高教师的专业水平。但教师的专业发展需要有实践性知识的支撑和保障。为此，我们结合新课程改革把当前教学的热点和新课程改革的难点作为我校教育教学科研的重点，选取综合实践活动课程和“研究性学习”作为我校教科研的突破口。申报了无锡市级科研课题《初中生研究性学习操作样式的研究》，融新的教学理念于教学科研之中，让教学科研与新课程改革找到新的结合点，达到教学上的升华，进而成为教师专业发展的增长点。（2）举办学术沙龙、开设“桃溪论坛”。新课程改革以来，我校工会会同学校教科室先后在教师中开展了“我与新课程改革”、“新课改伴我成长”、“我的教科研体会”、“教科研给我的帮助”、“我与综合实践活动”、“行进在新课改的理念下”等学术研讨活动，让教师的智慧在讨论中闪光，使教师的理念在交流中迸发。（3）进行具体的个案研究。以课例为抓手，把课例研究作为优化教学的重点来研讨。可以说这是一种最实际、最直接也最富指导意义的促进教师专业提升的有效方式，既解决了教师在备课、上课中遇到的实际问题，又有力地提高了教师的教科研水平。（4）教学反思，共同提高。通过写教后感、案例形式的反思、以问题为中心的教学反思等形式促进教师对教学行为进行思考，总结成败之处，反思教学过程。通过教学反思，教师对自己教学中一些常见问题与现象赋予理性思考，进行回顾与反省，从中发现问题，探求规律，从而改进自己的教学并形成理性认识，提高了自主分析、解决问题的能力。我们的实践使我们体会到，教学反思的过程，实际上是教师专业素养提高的过程，也是教师主动参与解决教学实际问题的过程，更是由“经验型”向“研究型”角色转换的过程。
三、切实履行维护职能，保障教职工合法权益
维护教职工合法权益是学校工会的基本职责。
1、以人为本，让自身价值得到实现。以人为本是我校工会对维护教职工合法权益的一大策略，我们对以人为本的界定包括两层内涵，一是关注教师的情感，注重对教师的人文关怀；二是关注教师的发展，注重为教师的发展创造契机。一方面，每位教师其阅历、性格、修养等存在差异，但他们都是普通的人，都有自己的情感世界。因此，我们承认人文主义精神的体现，注重在情感方面的联络和沟通。年长的，我们关注其健康，关注其家庭；年青的，我们关注其感情，关注其需求。为此，每逢节日来临，我们都会适时开展一些活动，为教师们创造一个放松心情的良好环境。元旦教师联欢、十·一才艺展示、五·四青年踏青、三·八母子同乐就成为我们实施人文关怀的有效载体；为教师体检、组织教师短期休养考察、一年一度的体育节就成为与教师联络沟通的良好契机。此时，教师们没有了往日的严肃，忘记了平时的烦恼，取而代之的是宽松的心境、和谐的氛围；此刻，教师们可以尽情的歌唱、尽兴的玩耍。身心得到了调节，心灵得到了放飞，凝聚力在无形之中得到了加强。另一方面，学校的发展必须以教师的发展作基础，而教师自身的发展是实现自我价值的需要。对教师的管理，包括人文关怀是为了发展教师。教师的发展是一种自身的需要，也是一个磨砺意志的过程，这就需要学校扶其上路，送其一程。为此，我们根据学校教师的实际情况，为不同的教师搭建不同的舞台，促其取得尽大的发展。因此，每年一次的教学基本功竞赛、隔年轮流举行的“三优化·一提高”和多媒体优质课竞赛、教学大比武等多项赛事活动在我校应运而生。以竞赛促钻研，以竞赛促提高。在教师展示教学风采实现自我需求的同时，又选拔了苗子，检阅了队伍，更促进了教师的专业发展。
2、关心病困和退休教职工生活。维护是工会的天职，工会关心教职工生活是落实全心全意依靠教职办学方针的需要。我校工会以扶贫帮困为立足点，将“送温暖”工程落到实处。使教职工体会到了学校的温暖，解决了后顾之忧，让教职工能安心于教育教学工作。对于退休教职工，学校遵循老年人生理和心理特点，为他们实现“六个老有”提供保障。在学校校舍非常吃紧的情况下，专门辟出一间退休教职工活动室，义务为他们提供后勤服务。一年“三节”慰问得到落实，定期组织他们返校参加学校座谈会，向他们汇报学校各项工作，充分调动他们的热情，同时也让他们为学校的发展发挥余热。
3、广开财路为教职工谋福利。福利待遇涉及到教职工的切身利益，是教职工非常关注的工作。我校工会与学校行政共同配合，为学校开辟了财路，增加收入努力搞好教职工福利。
四、不断强化参与职能，落实教职工民主管理
民主是社会发展的动力，没有民主就没有和谐。学校工会是基层民主建设的重要承担者，在和谐校园的构建中，工会要充分履行自己的参与职能，充分发挥在联系教职工方面的联系疏通作用，真正构建起具有公平公正、民主畅通、充满活力的新型的民主校园。
1、完善学校教代会制度。
教代会是以教师为主体的教职工群众行使民主权利、民主管理学校的重要形式，是学校民主管理的一项基本制度。一方面广大教职工通过这一形式和制度直接参与学校民主管理并对学校工作实行监督；另一方面在参与、监督的过程中表达和维护自身的合法权益。为此，我们学校工会每年召开一次教职工代表大会，充分发挥教职工在学校民主管理中的聪明才智和参政议政作用，通过召开座谈会，征集教代会提案等形式，广开言路，拓宽民主管理，参与的渠道，使教职工为办好学校出谋划策。教代会召开前，学校工会在学校行政的配合下，精心筹备，历时2-3个月。在教代会上认真落实教职工的提案，将教职工的意见送达相关部门，给予答复或处理意见，使维权工作落到实处。
2、推进校务公开的深化。
校务公开是新形势下党风廉政建设的新发展，也是教代会制度的完善、充实和发展。我们学校工会在党支部的领导下始终坚持以教代会为校务公开的基本载体和主要渠道，努力把好校务公开的原则性、目的性和主要内容，依法加强了源头参与。把涉及到学校管理、福利待遇、廉政建设、晋级评优等内容的工作作为阳光工程，增加透明度。在推进校务公开的过程中，学校工会健全了组织，加强领导，各部门各司其职，各负其责，齐抓共管。学校设立了校长意见箱，开辟了“校务公开”公示栏，设立了每周一次的行政会议和教职工集会制度，每月召开一次行政扩大会，把学校重大事项在行政会议、行政扩大会议上讨论，并通过学校教职工会议和公示栏向全校教职工及社会公示，接受群众的监督。全面调动了教职工的积极性，增强了教职工参与学校管理的意识，加强了学校的民主管理和廉政建设。
总之，学校工会工作与学校民主管理紧密联系、息息相关。只有学校党政工协调配合，促进学校管理有序有效高速运转，才能有助于推动办学水平的不断提高和教育事业的持续、健康发展。我们桃溪中学教育工会愿意与大家一起继续探求工会在学校民主管理中的发展之路，为教育事业的发展作出一份贡献。
